在現(xiàn)如今的這一電子器件時期、互聯(lián)網(wǎng)時代里，假若沒了程序編寫就等于小鳥斷裂了羽翼，將沒法在天上再次展翅翱翔，看得見程序編寫的必要性是無法估量。

    機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需科學(xué)選擇

    有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將機(jī)器人編程培訓(xùn)的年齡門檻設(shè)定得過低，一些機(jī)構(gòu)甚至對家長宣稱五六歲的孩子也可以參加培訓(xùn)，這并不科學(xué)。對于孩子來說，為機(jī)器人編程就像是給一件物品注入生命力，而年齡太小的孩子，無法明白其中的理論，讓低年齡段的孩子過早參與其中，不僅難以達(dá)到為機(jī)器人編程的效果，也會讓孩子逐漸喪失對此類項目的興趣。

    機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)讓孩子保有競爭力

    目前，憑借獨(dú)創(chuàng)的“編程思維”教育理念及技術(shù)優(yōu)勢，我們幫助逾千名孩子提升編程能力，讓他們在編程思維和技能上保持競爭力。其中，部分孩子在國家、上海市舉辦的信息學(xué)競賽中取得了優(yōu)異的成績。我們肩負(fù)著中國的使命，不斷地培養(yǎng)更多的孩子走向全球。

    樂高機(jī)器人所涉及到的編程知識，將會像閱讀和寫作一樣成為孩子基本的能力之一。隨著技術(shù)的發(fā)展，特別是智能時代的到來，編程已不是工程師的zhuanli。編程會成為下一個“通用語言”。

    學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人，讓孩子享受創(chuàng)造的樂趣。根據(jù)調(diào)查研究，孩子在15歲后便會形成思維定式，如果他們在此前從未有過發(fā)揮獨(dú)一無二的創(chuàng)造力的機(jī)會，將來不管遇到什么樣挑戰(zhàn)，大腦會慣性地告訴他們，這件事是無能為力的，孩子的人生從此變得平庸。而學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人的過程“就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)作”，孩子們會享受到創(chuàng)造的樂趣。

    學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人能夠培養(yǎng)孩子的體系化思維，為了使機(jī)器人能夠理解人的意圖，孩子就必須要將解決的問題的思路、方法、和手段通過計算機(jī)能夠理解的形式告訴計算機(jī)，使得計算機(jī)能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。