樂高機器人課程是一門受孩子們歡迎的課程。經(jīng)過一系列的活動，孩子們不僅體驗到了機器人的興趣，還學到了很多常識。

    在課堂上，孩子們將學習使用杠桿、齒輪、電機、紅外線等各種傳感器，并在編程中學習各種模塊和編程邏輯。學習后能充分調(diào)動孩子的想象力，提高其創(chuàng)新能力，全面提高其邏輯思維、溝通協(xié)作、解決問題的能力，挖掘其帶領團隊的潛力。

    機器人課程是游戲和玩耍的結合，讓孩子在玩耍中學習知識。參加機器人訓練，對孩子直接的影響就是實踐能力的培養(yǎng)。另外，什么是機器人教育課程？機器人課程從諸如建造樂高機器人這樣的游戲開始，這使得孩子們愿意用自己的手玩耍，并享受玩耍。這種游戲與玩耍相結合的方法，單純的激發(fā)孩子對科學的興趣，用手學習知識觸摸科學。

    機器人課程的優(yōu)勢在于可以培養(yǎng)孩子的意志、耐心等優(yōu)秀品質(zhì)，提高自主學習能力。什么是機器人教育課程？兒童組裝機器人時，需要運用一些科學原理，只有通過反復測試和組裝才能完成。這個過程鍛煉了孩子做事的耐心，有利于意志力的培養(yǎng)。在將機器人組裝在一起時，他們開發(fā)了右腦，釋放了想象力，進而激發(fā)了求知欲，培養(yǎng)了各方面的思考能力。

    學習機器人課程，然后參加機器人大賽，孩子可以在實踐中展示自己的特點，找到自己的存在感。什么是機器人教育課程？這種學習體驗不僅可以增強孩子的自信心，還可以為以后的學習做準備。比如對于初高中枯燥的科學知識，參加過機器人訓練的孩子很容易應付，學習起來很開心。

    機器人教育是一個新的細分市場。據(jù)統(tǒng)計，全國機器人教育店不超過2000家，遠遠低于美術、樂器、學科。整體市場容量遠未飽和。根據(jù)初步預算，五年內(nèi)，全國機器人教育市場將達到280億。

    中國每年有近2000萬學生參加各種機器人活動。許多地區(qū)的機器人活動深化了社區(qū)、科技活動中心、科學實踐基地等青少年活動場所。在發(fā)達地區(qū)，中國的機器人教育已經(jīng)成為二課堂和教科書課程的重要組成部分。學生和家長對科技教育和培訓的需求得到充分發(fā)展。根據(jù)對我國機器人教育的技術含量和專業(yè)性的了解，學生和家長對機器人培訓的高價格水平有一個基本的了解。

    通過將中國機器人教育引入學校，從發(fā)展的角度來看，機器人肯定會越來越受歡迎。一些專家預測，從信息產(chǎn)業(yè)的角度來看，本世紀的一個十年將是智能機器人的時代。

    隨著信息技術教育課程和教材改革的深入和人工智能技術的發(fā)展，將機器人學科知識和機器人應用前景，教育納入信息技術教育勢在必行。