現(xiàn)在孩子們接受機(jī)器人課程似乎已經(jīng)成為常態(tài)，如果父母不送孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人相關(guān)課程，那么落后，機(jī)器人課程重要的是樂高課程體系，許多父母介紹樂高課程體系不是很清楚，建議每個(gè)父母都認(rèn)真理解，為孩子選擇合適的課程體系。

　　說到樂高課程體系的介紹，我們首先想到的是機(jī)器人課程的定制課程體系。這里有專門設(shè)計(jì)和編制機(jī)器人課程的研發(fā)人員?？梢哉f，每個(gè)年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)的課程都不一樣。這種課程內(nèi)容叫因人教學(xué)，顯然效果很好。比如有的孩子接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)課程的速度快。這樣的學(xué)生應(yīng)該盡快學(xué)習(xí)困難的課程。但是有些學(xué)生很年輕，接受能力不是特別強(qiáng)，所以上課進(jìn)度要慢，要區(qū)別對(duì)待。

　　在機(jī)器人課堂上，讓孩子們學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人編程是為了移動(dòng)機(jī)器人模型。只有正確的機(jī)器人才能正常工作，否則機(jī)器人就會(huì)出現(xiàn)混亂。就像電腦的錯(cuò)誤代碼一樣，我們可以看到學(xué)習(xí)編程更重要。

　　然而，編程對(duì)于太小的孩子來說仍然很困難，但他們可以學(xué)習(xí)一些簡單的小程序，為將來學(xué)習(xí)復(fù)雜的程序鋪平道路。孩子們一定很高興看到他們組裝的機(jī)器人成功運(yùn)行。這種成功帶來的信心將給他們帶來巨大的好處。

　　學(xué)習(xí)機(jī)器人編程是發(fā)展兒童智商的方法。在編程設(shè)計(jì)中，孩子的大腦會(huì)不斷旋轉(zhuǎn)，在哪里做什么都不能錯(cuò)，思維的準(zhǔn)確性很高。只要他們堅(jiān)持下去，孩子的思維就會(huì)傳播開來。