智能機(jī)器人編程是以物理硬件和軟件編程相結(jié)合，為使機(jī)器人完成某種任務(wù)而設(shè)置動作順序的編程語言教育，智能機(jī)器人編程主要分為兩大塊:搭建和編程。

　　孩子通過思考設(shè)計、搭建、組裝、編寫程序、并且通過編寫程序(用機(jī)器人“聽得懂”的語言)運行機(jī)器人，讓機(jī)器人可以為我們所用，展示我們想呈現(xiàn)的動作或效果。

　　學(xué)了智能機(jī)器人編程有什么用?

　　1、塑造孩子的編程思維對于孩子接受智能機(jī)器人編程教育，主要是塑造孩子的“編程思維”，而不是精通某一種特定的編程語言,。從多方面來說，從哪種編程語言開始學(xué)習(xí)并不是較重要的。

　　孩子通過學(xué)習(xí)編程語言而塑造出的編程思維才至關(guān)重要，而擁有這種思維，再去學(xué)習(xí)任何一種新的編程語言時就非常容易上手!

　　2、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力

　　機(jī)器人就是通過一整套嚴(yán)密的程序來實現(xiàn)設(shè)計者的要求并完成指令，只有經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考，編寫出一套合適的執(zhí)行程序，才能達(dá)到自己的設(shè)想，并讓機(jī)器人按照自己的意愿來行動。

　　因此，在學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程中，能夠培養(yǎng)孩子的邏輯思維。這種邏輯思維能力對孩子的智力發(fā)展非常重要，是機(jī)器人編程教育中較重要的一種能力培養(yǎng)，

　　學(xué)習(xí)機(jī)器人的邏輯編程軟件不是生澀枯燥的各種代碼，而是生動形象的編程界面，讓孩子的邏輯思維訓(xùn)練變得更加容

　　易

　　3、培養(yǎng)孩子的抽象思維能力智能機(jī)器人編程學(xué)習(xí)套裝里包含各種功能的原始結(jié)構(gòu)零件，這些零件可以組成各類型簡單或者復(fù)雜的功能機(jī)械結(jié)構(gòu),。在學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程時，通過自己的學(xué)習(xí)搭建，不僅可以讓孩子了解很多物理、機(jī)械結(jié)構(gòu)、工程結(jié)構(gòu)知識，又可以培養(yǎng)孩子的空間感，同時也能大大提高孩子的空間抽象思維能力。

　　4、培養(yǎng)孩子的動手能力

　　加強(qiáng)動手能力的培養(yǎng)，是開發(fā)孩子智力的重要方式。學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程，就是一個完全由自己動手搭建、編程、調(diào)試、操作、運行的過程。

　　智能機(jī)器人編程教育對孩子動手能力的培養(yǎng)比其他教育方式更全面、更豐富，同時也增加了更多的趣味性，更受孩子喜是培養(yǎng)孩子動手能力的較佳途徑之一。愛，

　　5、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維

　　毋庸置疑，孩子在學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程過程中，要學(xué)會自己思考問題、解決問題，甚至還要想出不一樣的解決方法。

　　學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程，讓孩子用獨特的視角去思考問題，提出和過去與眾不同的、新穎的解決方案，并實現(xiàn)想要達(dá)成的結(jié)果，通過不斷地實踐與累積，孩子獨有的創(chuàng)新思維也會慢慢培養(yǎng)出來并茁壯生長。