機(jī)器人教育的開展都是輔導(dǎo)教師帶領(lǐng)精心選拔的具有較強(qiáng)動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生來(lái)完成一些設(shè)計(jì)任務(wù)。

      隨著社會(huì)的進(jìn)步，有了專業(yè)的機(jī)器人教學(xué)學(xué)校，孩子們?cè)谡n堂上可以學(xué)到更多的機(jī)械及計(jì)算機(jī)等知識(shí)，這為孩子們的素質(zhì)教育提供了更廣闊的平臺(tái)，極大的促進(jìn)了他們的綜合發(fā)展。

       機(jī)器人教育將孩子們的綜合發(fā)展目標(biāo)定位在課堂教學(xué)，教師們預(yù)先圍繞知識(shí)技能的重點(diǎn)與難點(diǎn)設(shè)定一些任務(wù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和加深記憶。不僅能讓更多學(xué)生掌握機(jī)械、計(jì)算機(jī)、工程學(xué)等新知識(shí)，還能為相關(guān)領(lǐng)域特長(zhǎng)生的培養(yǎng)提供平臺(tái)。機(jī)器人教育實(shí)施課堂教學(xué)后，學(xué)生可以利用手中的器材和所學(xué)的簡(jiǎn)單原理發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，這能幫助他們更系統(tǒng)地了解機(jī)器人設(shè)計(jì)的搭建和程序以及后期調(diào)試的諸多步驟，使所學(xué)內(nèi)容更加條理化。

　　機(jī)器人教育使學(xué)生對(duì)機(jī)器人的外部結(jié)構(gòu)產(chǎn)生直觀的認(rèn)識(shí)，打破他們對(duì)機(jī)器人的傳統(tǒng)認(rèn)知模式，為他們充分大膽地發(fā)揮自身想象力提供實(shí)踐依據(jù)，更為他們的綜合發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)。