21世紀(jì)是人工智能大發(fā)展的時(shí)代，目前，科技界、企業(yè)界的專家和創(chuàng)新型企業(yè)，包括一些年輕的創(chuàng)業(yè)者正在共同制定促進(jìn)中國人工智能創(chuàng)新發(fā)展的規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃旨在推動人工智能在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會民生、環(huán)保事業(yè)、國家安全等方面的應(yīng)用。

隨之而來，人工智能的發(fā)展帶動了相關(guān)行業(yè)———樂高機(jī)器人的興起，越來越多的家長選擇讓孩子參加樂高機(jī)器人培訓(xùn)來適應(yīng)時(shí)代的需求，從小便培養(yǎng)鍛煉所需的思維方式。但也不乏會有一些家長提出質(zhì)疑：小孩子參加樂高機(jī)器人的培訓(xùn)到底有意義嗎？

機(jī)器人教育在幼兒階段的教學(xué)內(nèi)容主要是簡單搭建, 幫助理解事物結(jié)構(gòu), 鍛煉動手能力 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力, 不是官話, 不是話術(shù) ,就算是這樣, 看起來也沒什么吸引人的是吧 。

但是我們來分析一下 ,理解事物結(jié)構(gòu)意味著孩子的邏輯思維能力會提升 ,空間思維能力會有所發(fā)展, 這些能力可以讓你的孩子以后在數(shù)學(xué)理工方面的發(fā)展有很大好處 。

鍛煉動手能力方面 :一動手 ,腦子也是跟著動的 ,手腦協(xié)調(diào)是幼兒階段的發(fā)育的重點(diǎn)之一, 智力也跟著發(fā)育 ,一般在動手能力有一定基礎(chǔ)了, 一些事物也有結(jié)構(gòu)認(rèn)識了, 創(chuàng)造性思維一旦打開, 對孩子以后的發(fā)展都很有好處, 會讓你孩子接下來的人生變得很酷很有趣,機(jī)器人教育有太多能帶給孩子的東西了。

從開始寶寶接觸積木，到選擇購買樂高，再到上樂高課,一般會有這樣的經(jīng)歷：

一、寶寶的初體驗(yàn)

在寶寶對積木產(chǎn)生了比較深厚的興趣時(shí)。家長給孩子買回來一套很普通幾十塊錢的塑料拼搭積木，小家伙能一個(gè)人玩上半小時(shí)以上坐那不動，如果有大人指導(dǎo)可以玩更久，拼出成品看著那頗有成就感小臉，家長會覺得很滿意。

但是，積木的質(zhì)量問題隨著時(shí)間的推移也慢慢出現(xiàn)了。變形，拼接不穩(wěn)，大小不一等，在我們試著完成一些顆粒數(shù)多、較有難度的作品時(shí)，真的讓我們很尷尬。孩子也會因?yàn)椴荒芎芎玫耐瓿勺髌罚稚鷼庥蛛y過。

二、選擇樂高

其實(shí)在給寶寶選擇積木初期就知道樂高，但是考慮到貴，而且以為不會玩很久，就放棄了購買的念頭。嘗試了各種失敗后，我們才決心買一套樂高來試試。決定買樂高積木，這時(shí)候?qū)殞氂珠L了一歲，想想之前浪費(fèi)的一年時(shí)間，自己都覺得對孩子有些愧疚。

真正玩上后，家人的內(nèi)心是欣喜的。寶寶認(rèn)識積木的顆粒分類，按顆粒數(shù)量2、4、6、8分類，還有高矮扁平、轉(zhuǎn)角頂蓋、形狀；再教他按說明書跟步驟完成難度低的作品。

漸漸地，他可以自己看懂說明書，獨(dú)立完成難度2級以下的作品，這個(gè)過程并沒有花費(fèi)太多的時(shí)候，也就1-2個(gè)月吧。這樣的變化是寶媽和寶爸是感到欣慰的。

三、熱衷樂高機(jī)器人

幼兒園開學(xué)，學(xué)校里開設(shè)了很多興趣班給小朋友選擇，其中會有樂高機(jī)器人，可以問問孩子的意見，他喜歡就讓他進(jìn)入專業(yè)的機(jī)構(gòu)吧！

讓他通過玩樂高進(jìn)入一個(gè)圈子，讓他在他喜歡的環(huán)境學(xué)習(xí)，探索，成長中，還可以結(jié)識新朋友。

和在家里不同的是，家里的樂高只是拼搭完成就行，而機(jī)器人課還要學(xué)習(xí)編程，就是通過設(shè)置一些程序讓做好的機(jī)器人動起來，也就需要孩子去思考如何設(shè)置才能動。

而且每節(jié)課的主題也是不一樣的，這周是做小猴子讓它爬樹，下周就是小蝌蚪變成青蛙的過程，模擬觀察每個(gè)階段的形態(tài)變化。老師也是很親切，會很有耐心地教小朋友們，而且熱心地告訴家長孩子的學(xué)習(xí)情況，優(yōu)缺點(diǎn)都說，不存在偏袒。

學(xué)習(xí)半學(xué)期后，家長可以觀察寶寶回家玩樂高積木的方式也會有變化，不再按步就班去拼原來拼過的的東西，而是自己想像去完成。他會在原來作品的基礎(chǔ)上改裝，也會自己創(chuàng)新做，比如推土機(jī)、太空飛船、小機(jī)器人等，有些形似但不完整，在大人眼里可能并不完美，但對孩子來說是有進(jìn)步的，他在一步 步實(shí)現(xiàn)自己腦里想像的作品，還在不段改進(jìn)，這也讓他增加了自信。