1.意識世界

通過搭建游戲，訓(xùn)練孩子注意力的穩(wěn)定性和持久性，感受自我的獨(dú)特性。通過游戲角色扮演的 有趣教學(xué)模式，讓幼兒在課程中用雙眼和雙手在屬于自己的小小世界中探 尋和摸索，通過雙眼的觀察發(fā)現(xiàn)不同的色彩與方位，感知身邊的事物，用新的方式認(rèn)識這個(gè)世界，提高孩子的想象力，語言表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子對課堂的興趣。

課程分為4大主題：

樂高家園，自然探險(xiǎn)，管道嘉年華，童話世界

教學(xué)目的：

培養(yǎng)孩子的注意力，嘗試用新的方式認(rèn)識世界，提高孩子的想象力。

2.探索世界

通過在搭建的過程中，老師的課堂技巧引導(dǎo)讓小朋友明白與人合作以及良好的溝通能產(chǎn)生創(chuàng)新 的力量，從而提高解決問題的效率。這個(gè)階段孩子的搭建分為個(gè)人搭建與團(tuán)體合作搭建，讓他們在合作的課程中，能體現(xiàn)各自的角色，培養(yǎng)與他人的合作性，提升與 他人的語言交流及合作技巧，鍛煉規(guī)則感與小肌肉發(fā)展。

課程分為4大主題：

數(shù)字中的生物，百變小機(jī)械，游戲與規(guī)則，樂高小城

教學(xué)目的：

引導(dǎo)孩子與其他人合作交流，培養(yǎng)情商健康發(fā)展的重要指標(biāo)——合群，通過心靈陪伴師幫助建立課堂規(guī)則感。

3.探索實(shí)踐

孩子開始變得自我獨(dú)立，他們希望能夠通過自己的方式了解世界，了解事物，他們大 的興趣是去發(fā)現(xiàn)和探索他們周圍的世界，也正是這好奇心能成為他們學(xué)習(xí)的原動力。小朋友使用早期機(jī)械套裝搭建可以運(yùn)動的作品，從靜態(tài)到動態(tài)的思維轉(zhuǎn)換，培養(yǎng) 小朋友觀察細(xì)小事物的習(xí)慣，從中鍛煉他們的邏輯思維能力與解決問題的能力。

課程分為4大主題：

運(yùn)動的奧秘，遨游太空，高科技生活I(lǐng)，樂高建筑師

教學(xué)目的：

讓孩子的好奇心成為他們學(xué)習(xí)的原動力，初步鍛煉邏輯思維能力。 

4.發(fā)明世界

孩子開始了自我獨(dú)立期的成長，暢想激發(fā)任何創(chuàng)造性思維都源于對生活的觀察和一顆渴望探究的 心。孩子在動手過程中遇到困難要鼓勵他們努力去解決，培養(yǎng)毅力，成功的體驗(yàn)可以真正去培養(yǎng)他們的自信心。在暢想的課堂中，老師培養(yǎng)孩子抽象概念與創(chuàng)造性思 維，讓小朋友充分發(fā)揮他們的創(chuàng)意與幻想。

課程分為4大主題：

小小編劇家，高科技生活I(lǐng)I，穿越古今，樂高愛迪生

教學(xué)目的：

讓孩子們學(xué)會運(yùn)用不同方式表達(dá)自己，增加社會知識，挖掘孩子的創(chuàng)造潛能。

5.探索科學(xué)

通過滑輪，齒輪，軸，梁等器材，讓孩子們通過探索去認(rèn)識機(jī)械運(yùn)動的原理和各種結(jié)構(gòu)，孩子動手的過程中，他們會把原有的知識和相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)到新的知識，在這個(gè)反復(fù)過程中，建立孩子的成就感和自信心，幫助孩子們繼續(xù)去挑戰(zhàn)。

課程分為4大主題：

神探亨利，荒島歷險(xiǎn)，結(jié)構(gòu)力學(xué)，小小編程師

教學(xué)目的：

讓孩子接觸機(jī)械的世界，激發(fā)他們動手的興趣并在動手過程中培養(yǎng)他們的成就感和自信心。

6.研究科學(xué)

利用動力機(jī)械套裝、氣動力套裝、Wedo套裝等專業(yè)樂高教具進(jìn)行系統(tǒng)授課。讓孩子在上課的 時(shí)候，以實(shí)驗(yàn)、改良的步驟達(dá)到課程目標(biāo)，當(dāng)中涉及力學(xué)原理、機(jī)械原理等專業(yè)知識，并為數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科發(fā)展打造結(jié)實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新動手能 力。暢想課程不僅僅是搭建本身，而是在課程中培養(yǎng)孩子新的想法和新的思考問題的方式，讓孩子情商健康發(fā)展。

課程分為4大主題：

動物園的故事，神奇的能源，空氣的力量，瘋狂發(fā)明

教學(xué)目的：

課程與數(shù)理科目結(jié)合，讓孩子在科學(xué)道路上占領(lǐng)先機(jī)，提高邏輯思維能力和創(chuàng)新性思維能力。

7.人工智能

利用機(jī)器人EV3套裝，孩子通過對機(jī)器人的搭建與編程，讓其達(dá)到既定目的。在兩小時(shí)的課程內(nèi)，孩子需要運(yùn)用他們精細(xì)的搭建技巧和緊密的邏輯思維，達(dá)到課程中機(jī)器人需要完成的任務(wù)，后期更插入函數(shù)、方程等數(shù)理知識。在整個(gè)活動中，培養(yǎng)了孩子們獨(dú)立思考問題的能力。

課程分為4大主題：

忠實(shí)的電子狗，歡樂時(shí)光，機(jī)器人運(yùn)動會，智能城市

教學(xué)目的：

讓孩子熟悉并能掌握機(jī)器人的搭建與編程，培養(yǎng)孩子的個(gè)人創(chuàng)新能力。