家長對兒童機器人教育的誤解：

　　1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，不想增加孩子的負(fù)擔(dān)

　　讓孩子們選擇學(xué)習(xí)機器人，將數(shù)學(xué)、物理、人工智能、電子信息技術(shù)、工程技術(shù)等知識融入樂趣、挑戰(zhàn)和合作的過程中，以機器人為載體，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力、溝通能力和團隊合作能力，相反，能力的提高減輕了未來學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

　　2、學(xué)習(xí)機器人編程是同步教育

　　據(jù)統(tǒng)計，美國44%以上的中學(xué)生學(xué)習(xí)機器人編程，約有500萬青少年學(xué)習(xí)編程！他們的孩子從4歲開始接觸編程邏輯思維，9歲左右就能掌握專業(yè)的編程語言，而中國近年來也在迎頭趕上。

　　3、不清楚機器人教育的用途是什么

　　如今，我國各大高校都有自主招生政策，主要面向科技創(chuàng)新型人才，其中以計算機編程為核心。如果您的孩子對學(xué)習(xí)機器人感興趣，并在省級以上比賽中獲得一、三等獎，您可以在全國數(shù)十所985/211學(xué)校申請自主招生，

　　4、我覺得女生學(xué)機器人不好。

　　有些家長會認(rèn)為機器人是男孩擅長的，女孩在邏輯思維上沒有優(yōu)勢，也沒有必要學(xué)習(xí)機器人。然而，根據(jù)國內(nèi)外的研究數(shù)據(jù)，在計算機編程和工程領(lǐng)域，女孩并不比男孩弱，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方面甚至比男孩更有優(yōu)勢。谷歌工程師的性別比例為1:1。

　　每節(jié)課

　　聽一個故事

　　創(chuàng)作一部作品

　　學(xué)習(xí)一項技能

　　理解一個道理

　　通過積木建造

　　讓孩子在玩耍中鍛煉想象力、色彩感知力和創(chuàng)造力

　　創(chuàng)意啟蒙課程包括三門不同的課程：智能探險家、工程師和制造商發(fā)明家。每門課程根據(jù)家庭、社區(qū)、交通、自然和技術(shù)設(shè)計四個主題，讓孩子們在感興趣的內(nèi)容中開始一次探索之旅。

　　什么是樂高？

　　首先，它是一個玩具，基本上是有趣的，可塑性強，只要你有l(wèi)dea，就可以用樂高來實現(xiàn)創(chuàng)意.

　　什么是樂高課程？

　　我們常說的智能機器人課程，基于可編程的樂高教具，構(gòu)建完成作品，然后用編程語言賦予機器人思想。樂高機器人課程是通過構(gòu)建和編程來培養(yǎng)兒童的實踐能力和創(chuàng)造力。