幼兒時(shí)期是身體動(dòng)作和手部動(dòng)作發(fā)展的階段，手腕和手指等小肌肉群的運(yùn)動(dòng)可以直接刺激大腦皮層，促進(jìn)大腦皮層功能的發(fā)展和改善，大腦的改善和發(fā)展可以促進(jìn)手部運(yùn)動(dòng)更加靈活和精細(xì)，并發(fā)展兒童的智力和創(chuàng)造力。

　　樂高機(jī)器人課程是一門以樂高教具為載體的科技動(dòng)手課程，涉及幾何、機(jī)械、物理、生物、歷史等方面的知識(shí)。

　　樂高機(jī)器人課程采用專門的樂高教具，采用獨(dú)特的4C教學(xué)模式：聯(lián)系、構(gòu)建、反思和延續(xù)。全面提高4~16歲學(xué)生的實(shí)踐能力、想象力、創(chuàng)造力、邏輯分析能力、抗挫折能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　樂高機(jī)器人能給孩子們帶來什么？

　　1、讓孩子充滿非凡的想象力

　　在學(xué)習(xí)樂高的過程中，孩子們可以根據(jù)自己的想象力設(shè)計(jì)不同形式的東西，或者根據(jù)自己的模型和以往的經(jīng)驗(yàn)，以不同的方式展示自己的生活。這并不局限于普通的積木玩具只能根據(jù)圖紙組裝。

　　2、鍛煉孩子的動(dòng)手能力

　　當(dāng)孩子有創(chuàng)造性思維時(shí)，孩子需要使用樂高機(jī)器人的零件來構(gòu)建模型，并通過不同的方法構(gòu)建不同的模型

　　3、培養(yǎng)孩子的注意力和意志力

　　當(dāng)孩子們建造樂高機(jī)器人時(shí)，他們會(huì)遇到很多問題。在這個(gè)過程中，孩子們可以學(xué)會(huì)如何克服困難，找到解決困難的方法。

　　孩子們是天生的學(xué)者，但他們不愿意被迫學(xué)習(xí)太難或太簡單的知識(shí)。在“玩”的過程中，孩子們更容易探索和體驗(yàn)自己的世界，無論是在書本上還是在教科書之外。我相信通過實(shí)踐，孩子們會(huì)有一種滿足感和自信，即使他們至少嘗試過失敗。這樣，她就更容易和渴望掌握書本上的一些或課外知識(shí)。我相信他們會(huì)更容易記住這些知識(shí)。

　　兒童的個(gè)性可以從他們的日常行為中觀察到，也可以通過他們的作品來呈現(xiàn)。機(jī)器人的建造可以給孩子們無限的想象力，讓他們自由發(fā)揮。番茄聯(lián)盟教育使用樂高教具，為什么選擇樂高？

　　眾所周知，樂高的教育理念是：可重復(fù)使用的積木。你可以建一個(gè)惡棍，一棟摩天大樓，或者一頭大象，一條魚，一只老虎等等。當(dāng)你打開樂高的積木盒時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有很多積木塊和建筑手冊(cè)，你可以根據(jù)手冊(cè)的提示自己設(shè)計(jì)。

　　用這些小塊構(gòu)建模型時(shí)，不需要使用膠水、螺釘或其他特殊工具，只需要用手，因?yàn)檫@些塊是連接的。而且積木之間的連接非常牢固，不管你怎么努力，它們都不會(huì)被損壞。如何讓樂高實(shí)現(xiàn)其模塊化，不僅僅是把一塊積木放在另一塊上，還需要一定的思路。