樂(lè)高培訓(xùn)課程更恰當(dāng)?shù)胤Q為樂(lè)高教具，所以會(huì)有樂(lè)高玩具里沒(méi)有的特殊顆粒，而且不僅僅是積木的組合，比如會(huì)有螺絲固定。

　　不管是哪種，玩高積木對(duì)孩子都很有幫助。許多研究已經(jīng)證實(shí)，這種東拼西湊的結(jié)構(gòu)對(duì)兒童非常有幫助的空間認(rèn)知、想象力、數(shù)學(xué)啟蒙、思維邏輯、動(dòng)手能力。

　　要決定是否參加樂(lè)高培訓(xùn)班，你必須知道培訓(xùn)班是關(guān)于什么的。

　　例如，當(dāng)你3歲時(shí)，你將在建造過(guò)程中認(rèn)識(shí)自己和世界，豐富你的孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和施工經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)大肌肉動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　在4歲時(shí)，通過(guò)兒童的想象力和創(chuàng)造力，他們會(huì)與同齡人一起分析、討論并制作有用的工具來(lái)完成任務(wù)；教會(huì)他們與他人合作，理解合作工作；

　　5歲時(shí)，他建造了生活中常見(jiàn)的工具和電器模型，并探索了生活中的科學(xué)原理。比如：了解杠桿、軸、滑輪、齒輪的作用，讓孩子建立對(duì)科學(xué)的感性認(rèn)識(shí)；

　　6歲，早期簡(jiǎn)單機(jī)械，廣泛使用并引進(jìn)杠桿、車軸、滑輪、齒輪等。使施工過(guò)程能靈活體現(xiàn)自己的想法和特點(diǎn)。

　　7-8歲，高 級(jí)機(jī)械原理課程，增加了電機(jī)和電池盒，用的積木和零配件變小了；通過(guò)建設(shè)和創(chuàng)意，與初步方案的準(zhǔn)備…

　　9-16歲，機(jī)器人課程，通過(guò)建造和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，了解程序給機(jī)械帶來(lái)的智能。我們所做的是一臺(tái)能自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器。比如沿著軌道跑的機(jī)器人，碰碰車等。這些需要復(fù)雜的程序來(lái)培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。

　　階段課基本是一類主題，鍛煉一種能力，比如一段時(shí)間的主題是建筑，會(huì)集中教會(huì)孩子各種建筑的搭建方式，讓孩子們掌握一定的規(guī)律。