興趣是很好的老師，一旦對編程感興趣，孩子就愿意為之付出時間、精力和熱情。

　　當孩子們學(xué)習(xí)編程時，他們可以成為優(yōu)秀的思考者。例如，孩子們將學(xué)習(xí)如何將復(fù)雜的問題分解為簡單的部分，如何發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)試和解決問題，以及如何隨著時間的推移迭代、提煉和改進解決方案。

　　簡而言之，所有這些思維策略都是計算思維與數(shù)學(xué)。不知不覺中，學(xué)生的計算思維得到了發(fā)展，邏輯思維能力得到了提高。

　　在學(xué)習(xí)了計算思維和邏輯思維之后，孩子會發(fā)現(xiàn)，它不僅適用于計算機，還適用于所有的解題和設(shè)計活動，甚至適用于生活的方方面面，例如，協(xié)調(diào)燒水和泡茶的時間，根據(jù)菜譜確定烹飪順序，走很短的路徑找到超市要買的所有東西等等。

　　如前所述，編程和寫作一樣，是一種表達形式。而且，都是抽象表達。具體來說，孩子需要用有形的、具體的或象征性的東西來表達抽象的想法和概念。

　　在這一點上，編程是寫作的延伸，它要求你寫作一些新的東西，一些你沒有的東西。以前沒有的，比如故事，游戲，動畫，模擬等等。沒有抽象思維和充分發(fā)揮想象力的能力，很難實現(xiàn)編程創(chuàng)新。

　　在編程的過程中，總會遇到障礙和挑戰(zhàn)，這就需要孩子開動腦筋，積極思考，學(xué)會利用自己現(xiàn)有的知識、手頭的資源、伙伴以及老師或家長的幫助來解決問題。

　　孩子一旦形成思考問題和解決問題的習(xí)慣，對孩子的成長和收獲是很大的。當他們面對現(xiàn)實生活中的各種問題時，也會積極思考，努力解決。