在科技界中，編程一直被視為繼口語(yǔ)及書(shū)寫(xiě)之后的“第三語(yǔ)言”。因此不少?lài)?guó)家均提倡兒童學(xué)習(xí)編程，例如英國(guó)將編程納入中小學(xué)課程、美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬推動(dòng)學(xué)校教授編程、鄰近的越南亦將編程納入小學(xué)正規(guī)課程，新加坡在中小學(xué)考試中加入編程科目，2017年起中國(guó)浙江等地將把信息技術(shù)(含編程)正式升級(jí)為高考科目。

    世界各個(gè)國(guó)家把兒童編程作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分說(shuō)明編程人才在一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、科技、信息、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要性，也說(shuō)明編程能力是一個(gè)人工作和生活的必備能力。

    機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)讓孩子們處在一個(gè)創(chuàng)新的氛圍中，孩子們耳濡目染，更能帶動(dòng)其自身的創(chuàng)新。同時(shí)也要重視課堂外的拓展性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、觀(guān)察、欣賞與分析生活中無(wú)處不在的科學(xué)，并從中得到啟發(fā)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    其次，充分展現(xiàn)孩子的個(gè)性.

    機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)并欣賞孩子的優(yōu)勢(shì)，因材施教，重視孩子的個(gè)性發(fā)展對(duì)于孩子而言有利其身心發(fā)展。不遠(yuǎn)的未來(lái)，機(jī)器人將成為人類(lèi)生活和工作的重要幫手。掌握機(jī)器人技術(shù)，學(xué)會(huì)與機(jī)器人打交道，將是我們的下一代必備的工作和生活技能。

    再者，培養(yǎng)孩子綜合能力.

    機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)計(jì)完全基于樂(lè)高官方制定的課程體系，借助于獨(dú)特的學(xué)習(xí)理念、教學(xué)指導(dǎo)、小組作業(yè)、安全環(huán)保的學(xué)具、趣味性的比賽方式。使孩子們發(fā)揮出天生的創(chuàng)意力和想象力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、解決問(wèn)題能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、社交能力等，幫助他們從容應(yīng)對(duì)21世紀(jì)所帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。