科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的變化是顯而易見(jiàn)的，它不僅改變了我們的生活，而且改變了我們的教育，這可以說(shuō)比以往任何時(shí)候都更加暴力?，F(xiàn)在中國(guó)的機(jī)器人教育已經(jīng)引起了全體人民的關(guān)注，所以如何發(fā)展它，我們一起看中國(guó)機(jī)器人教育的現(xiàn)狀分析。

    在科學(xué)教育、創(chuàng)新教育改革的推動(dòng)下，中國(guó)機(jī)器人教育走進(jìn)了校園里，它讓很多中、小學(xué)的科學(xué)課程內(nèi)容也豐富起來(lái)，增加了更多的科技信息。這一點(diǎn)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的收獲，時(shí)代在發(fā)展我們接受的東西也要與時(shí)俱進(jìn)，才能不落在人后。

    中國(guó)機(jī)器人教育從學(xué)生的角度出發(fā)，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生日常生活、符合學(xué)生興趣和需要，提倡并引導(dǎo)教師運(yùn)用靈活多變、有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力等等。

    機(jī)器人教育也是一種十分典型的數(shù)字化益智玩具，適用于各個(gè)年齡階段的孩子，并且能夠以不同角度、通過(guò)多樣的形式發(fā)揮其教育功能，是寓教于樂(lè)的完美詮釋方式。

    孩子的學(xué)習(xí)能力是非常強(qiáng)的，因此我們常常說(shuō)他們是天生的學(xué)習(xí)者，中國(guó)機(jī)器人教育使用樂(lè)高成為教學(xué)工具，可以讓孩子承擔(dān)更錯(cuò)綜復(fù)雜的探索并促成其全面發(fā)展。而傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如電子書，與孩子的交互有限，而且大多是固定的，孩子一般只是簡(jiǎn)單地使用這些工具，而不能對(duì)工具本身做任何互動(dòng)。

    我國(guó)機(jī)器人課程能在小孩學(xué)習(xí)的全過(guò)程中激發(fā)她們的興趣愛(ài)好和求知欲，所應(yīng)用的智能機(jī)器人教具備極強(qiáng)的易用性，互動(dòng)多種形式。

    針對(duì)小孩而言也不易造成厭煩感，我國(guó)機(jī)器人課程使課堂氛圍更為的活躍性和輕輕松松，也讓老師們?cè)诮探o專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中，更加形象化、具體化。