許多家長對機器人教育有一些誤解。他們認(rèn)為機器人教育是讓孩子們玩耍和建造積木。事實上，情況并非如此。機器人教育讓孩子們帶著知識行走。

    如今機器人早已不是停留在大熒幕上的人類對未來世界的想象。已經(jīng)有不少中小學(xué)甚至高校提前與機器人有了親密接觸。通過體育教學(xué)的方式進(jìn)行機器人教育雖然深受學(xué)校喜愛，但對學(xué)校來說，教學(xué)教材、師資、硬件支持是開展機器人教育的攔路虎。

    據(jù)了解，未來，教育部將進(jìn)一步加大聯(lián)盟建設(shè)工作力度，辦好機器人體育、機器人教育在聯(lián)盟成員中的普及工作，并為今后評選、遴選機器人特色學(xué)校工作積累經(jīng)驗。同時，也將加大對優(yōu)秀的學(xué)生的遴選與培養(yǎng)，將積極推動中國國際青少年機器人交流活動，在聯(lián)盟成員中規(guī)范開展、健康開展、積極開展。將優(yōu)秀的廣大學(xué)生作為中國國際青少年機器人交流活動的種子，培養(yǎng)大批青少年。

    很多家長對愛玩游戲的孩子非常無奈，不知道該如何正確的去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，少兒機器人編程培訓(xùn)可以激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的熱情，讓他們的學(xué)習(xí)一路花開。

    1、少兒機器人編程培訓(xùn)對于兒童和基礎(chǔ)教育具有巨大作用。用三個判斷來說明，不僅在數(shù)學(xué)、邏輯、設(shè)計思維和程序設(shè)計等基本技能上具有巨大作用，而且在跨學(xué)科學(xué)習(xí)和融合學(xué)科實踐上具有巨大的作用，同時少兒編程將深入的培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性、團隊協(xié)作以及數(shù)據(jù)和系統(tǒng)思維能力等高階能力。當(dāng)然，即使是從信息技術(shù)奧賽對孩子的幫助，以及未來大學(xué)對于自主招生中STEM實踐的重要性，甚至孩子高等教育結(jié)束后他的學(xué)術(shù)界研究工作或者工業(yè)界職業(yè)發(fā)展，少兒編程都是有持續(xù)重要作用的。

    2、少兒機器人編程培訓(xùn)激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的很大熱情。孩子們對電子游戲和計算機世界不是無感的，他們是投入和感興趣的一批人類群體。無論我們是否回避，在孩子們基礎(chǔ)教育甚至高等教育的同步年齡段，以電子游戲和計算機世界為代表的生活方式，都會大規(guī)模浸入孩子的真實生活。不管我們?nèi)绾螤幾h、甚至堅決要求杜絕孩子接觸計算機，但事實上，我們絲毫拒絕不了計算機世界對孩子成長的影響。