現(xiàn)在的孩子生活在一個(gè)比較幸福的時(shí)代，各種玩耍的孩子的樂(lè)園和電子商店街等會(huì)讓孩子們歡呼和忘記，但是對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣，缺乏自發(fā)的自主力，機(jī)器人教育的出現(xiàn)可以驅(qū)動(dòng)學(xué)生們的自發(fā)的自主力。

    把機(jī)器人教育引入校園，從發(fā)展的眼光來(lái)看，機(jī)器人肯定會(huì)越來(lái)越普及。有專(zhuān)家預(yù)言，從信息產(chǎn)業(yè)的角度看，本世紀(jì)頭一個(gè)十年將是智能機(jī)器人時(shí)代。隨著信息技術(shù)教育課程與教材改革的深入和人工智能技術(shù)的發(fā)展，在信息技術(shù)教育中滲透機(jī)器人學(xué)科知識(shí)與機(jī)器人應(yīng)用前景方面的教育已勢(shì)在必行。機(jī)器人早只是在工廠里使用，現(xiàn)在已經(jīng)在娛樂(lè)、醫(yī)院和家庭等日常生活中使用。

    將來(lái)機(jī)器人可能會(huì)像計(jì)算機(jī)、汽車(chē)一樣家家都有，變成人類(lèi)離不開(kāi)的一個(gè)工具，那時(shí)人人都要進(jìn)行機(jī)器人的學(xué)習(xí)，將來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的中小學(xué)生接觸到機(jī)器人。機(jī)器人教育也會(huì)越來(lái)越普及，而且可以學(xué)到比計(jì)算機(jī)更全面的知識(shí)，除了能夠?qū)W到編程語(yǔ)言、程序設(shè)計(jì)以外，同時(shí)還能學(xué)到機(jī)電方面的知識(shí)，所以機(jī)器人進(jìn)入中小學(xué)教育是當(dāng)今科技發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)。

    機(jī)器人教育培訓(xùn)培養(yǎng)孩子自我價(jià)值感，培養(yǎng)孩子遇到難題自己思考、自己判斷并力求自己解決的行為方式。例如同年人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，老師不會(huì)做“裁判”一樣評(píng)判是非，而是鼓勵(lì)孩子們想辦法和好如初。

    機(jī)器人教育培訓(xùn)提高學(xué)生挫折承受能力，老師支持并鼓勵(lì)孩子參加“機(jī)器人比賽”、“全國(guó)機(jī)器人競(jìng)賽”等活動(dòng)，激發(fā)他們與強(qiáng)者抗衡的勇氣和信心。即使明白不是每個(gè)孩子都能拿到名次，但是膽略和頑強(qiáng)并不總來(lái)源于勝利，“心態(tài)決定一切”。培養(yǎng)孩子自強(qiáng)不息的意識(shí)和超越自我的精神是重要的，鍛煉孩子在困境和挫折面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格是重要的。