應(yīng)試教育一直是我國(guó)的教育形式，但是面對(duì)發(fā)展迅速的今天，應(yīng)試教育下的孩子已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到市場(chǎng)對(duì)人才的要求，所以我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，而機(jī)器人教育的出現(xiàn)完全展示了什么是真正的素質(zhì)教育，頗受教育界以及學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

    隨著時(shí)代的跨越，家長(zhǎng)的心放寬了些許，給孩子學(xué)習(xí)打籃球、跆拳道、生活體驗(yàn)、手工陶藝。家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的，孩子學(xué)習(xí)的科學(xué)探索、生存探險(xiǎn)、財(cái)商體驗(yàn)。而機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，則是孩子需要學(xué)習(xí)的地方，它帶給孩子們的不僅僅是快樂(lè)，更是技能的提升和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

    機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)解決問(wèn)題和邏輯思考的技能。計(jì)算機(jī)編程常常涉及到解決問(wèn)題每一項(xiàng)編程任務(wù)都包括了分析問(wèn)題、將問(wèn)題分解成各個(gè)部分、選擇解決問(wèn)題的方法、然后用計(jì)算機(jī)聽(tīng)得懂的邏輯思維方式來(lái)表達(dá)的過(guò)程。而此過(guò)程能夠直接培養(yǎng)解決問(wèn)題和邏輯思考能力，有編程經(jīng)歷的人思維很容易變得規(guī)范和邏輯化。

    機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能增加人的信心和興趣，孩子們能夠快速學(xué)會(huì)使用技術(shù)，比如智能手機(jī)、Facebook 和玩電子游戲。通過(guò)自己的雙手讓電腦或者機(jī)器人聽(tīng)話(huà)，真是令人歡欣鼓舞的事。開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序和游戲，充滿(mǎn)著復(fù)雜和挑戰(zhàn)，如果他們知道了這一點(diǎn)，一定會(huì)感到驚奇的。

    機(jī)器人教育培訓(xùn)培養(yǎng)孩子自我價(jià)值感

    培養(yǎng)孩子遇到難題自己思考、自己判斷并力求自己解決的行為方式。例如同年人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，老師不會(huì)做“裁判”一樣評(píng)判是非，而是鼓勵(lì)孩子們想辦法和好如初。

    機(jī)器人教育培訓(xùn)提高學(xué)生挫折承受能力

    老師支持并鼓勵(lì)孩子參加“機(jī)器人比賽”、“全國(guó)機(jī)器人競(jìng)賽”等活動(dòng)，激發(fā)他們與強(qiáng)者抗衡的勇氣和信心。即使明白不是每個(gè)孩子都能拿到名次，但是膽略和頑強(qiáng)并不總來(lái)源于勝利，“心態(tài)決定一切”。培養(yǎng)孩子自強(qiáng)不息的意識(shí)和超越自我的精神是很重要的，鍛煉孩子在困境和挫折面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格是很重要的。