孩子們是天生的學者，但他們不愿意被迫學習太難或太簡單的知識。在“玩”的過程中，孩子們更容易探索和體驗自己的世界，無論是在書本上還是在教科書之外。

　　我相信通過實踐，孩子們會有一種滿足感和自信，即使他們至少嘗試過失敗。這樣，她就更容易和渴望掌握書本上的一些或課外知識。我相信他們會更容易記住這些知識。

　　兒童的個性可以從他們的日常行為中觀察到，也可以通過他們的作品來呈現(xiàn)。機器人的建造可以給孩子們無限的想象力，讓他們自由發(fā)揮。

　　眾所周知，樂高的教育理念是：可重復(fù)使用的積木。你可以建一個惡棍，一棟摩天大樓，或者一頭大象，一條魚，一只老虎等等。當你打開樂高的積木盒時，你會發(fā)現(xiàn)里面有很多積木塊和建筑手冊，你可以根據(jù)手冊的提示自己設(shè)計。用這些小塊建造模型時，不需要使用膠水、螺絲或其他特殊工具，只需要用手，因為它們是連接的。而且積木之間的連接非常牢固，不管你怎么努力，它們都不會被損壞。如何讓樂高實現(xiàn)其模塊化，不僅需要一個積木到另一個，還需要一定的思路。

　　在施工過程中，你會發(fā)現(xiàn)在運行過程中有很多地方需要修改嗎？首先是工作的結(jié)構(gòu)，在這里你可能需要使用物理結(jié)構(gòu)和機械相關(guān)的知識來優(yōu)化這些方面。例如，當我們觀察到汽車運行太慢時，我們必須首先檢查機器人的輪子是否正常，機器人中的傳感器是否影響其運行。如果你對編程有一點了解，你會檢查機器人的程序是否有問題，并在發(fā)現(xiàn)問題后及時修改程序以使其正常運行。當然，你也可以在程序中添加一些定時器，這樣你就可以節(jié)省一些時間。

　　在實驗中，你還需要有數(shù)學相關(guān)的知識。對于機器人運行參數(shù)，可以隨意改變常數(shù)值，達到理想狀態(tài)。在機器人中添加其他模塊時，如紅外傳感器、電磁傳感器、距離傳感器等。你必須對這些傳感器的應(yīng)用有物理和數(shù)學知識。

　　這些知識是我們將來在高年級接觸到的。如果我們只是聽老師講解這些知識，孩子們會覺得無聊。

　　如果孩子們在玩機器人的過程中學習這些理論知識，他們會特別感興趣，因為只有掌握了這些知識，他們才能創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品。