它的教學(xué)過程是由裝配機器人到控制機器人的過程，它是一種兒童以想象為基礎(chǔ)的綜合教育，設(shè)計組裝機器人，為機器人添加適當(dāng)?shù)某绦?，使機器人活動。

    兒童可通過遙控控制機器人，什么動作都可以做，成功地做完機器人后孩子會有很強的成就感，時間長了就會擁有足夠的自信，今后無論學(xué)習(xí)還是工作，自信都是必需的。

    兒童參加機器人課程能提高兒童的自主探究能力、創(chuàng)造性、解決問題的能力，具有動手動腦等綜合能力的孩子，以后長大這樣的孩子還是更受歡迎，父母看著自己的孩子這樣心里也更高興，讓孩子接受機器人教育是正確的選擇。

    兒童的天性是游戲，只有符合兒童天性的教育方式，才是他們所喜愛的，因此，學(xué)習(xí)的效率也是很高的，并且兒童機器人教育正是這樣的教育方式，受到了父母和孩子的青睞，這種教育方式在西方國家很早就流行起來。

    近幾年在國內(nèi)流行起來，相對于傳統(tǒng)的教育，兒童機器人教育強調(diào)的是孩子解決問題的能力，讓孩子通過自己的努力去完成一些事情，本文就是對這一新奇的教學(xué)方法的詳細闡述。

    幼兒的機器人教育涉及科學(xué)、技術(shù)、工程、美術(shù)、數(shù)學(xué)等多種學(xué)科，是一門綜合教育，孩子所學(xué)的知識也比較全面，這也是許多家長愿意將他們的孩子送去學(xué)習(xí)機器人課程的主要原因。

    機器人學(xué)的核心理念是注重培養(yǎng)孩子的解題能力、邏輯思維能力、批判性思維能力和創(chuàng)造力，不僅僅是讓孩子學(xué)習(xí)知識，更重要的是能力的提高，這樣生活中遇到一些困難時就會自己想辦法解決，不再依靠別人。

    把程序設(shè)計和兒童機器人玩具有機地結(jié)合起來，可以讓孩子在中學(xué)時能學(xué)到很多知識，無論男女對此寓教于樂的教學(xué)方式均有偏好，較易上手，孩子在課堂上會很主動，沒有任何父母在背后的催促。

    可見，與傳統(tǒng)教育方法相比，兒童機器人教育仍具有一定的先進性，否則也不會有這么多父母將他們的孩子，送到機器人專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，有些對機器的教育機構(gòu)學(xué)習(xí)機器人課程的孩子，已經(jīng)取得了不錯的成績，能力也有了很大的提高。