從某種意義上說，機器人教育已經(jīng)遍布我們生活的各個角落，對孩子的教育也是家長關(guān)注的一部分，但對于機器人教育很多父母只知道一不知道二，我們所了解的也僅僅是宣傳頁的表面，究竟機器人教育是怎樣的，這些秘密你必須知道。

    對于當(dāng)前我國機器人教育發(fā)展的現(xiàn)狀，有專家預(yù)測，從信息產(chǎn)業(yè)的角度看，本世紀(jì)的前十年將是智能機器人時代。伴隨著課程與教材改革的不斷深入以及人工智能技術(shù)的發(fā)展，在信息技術(shù)教育中滲透機器人學(xué)科知識和機器人應(yīng)用前景的教育已成為必然。

    秘訣一：它讓學(xué)生更有信心。一間機器人教室就是數(shù)不清的作業(yè)，每個學(xué)生，不論他多么缺乏自信，也不論文化學(xué)習(xí)成績?nèi)绾尾?，在機器人活動過程中，都充滿信心，能完成與機器人活動相關(guān)的任務(wù)，每個人都會體會到：“我行！”。

    秘訣二：豐富知識適應(yīng)時代的要求。它將電子、造型、傳感器、機械、人工智能等多個領(lǐng)域融合在一起，既體現(xiàn)了對未來科技發(fā)展的認(rèn)識，又是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重要舉措。比爾?蓋茨曾經(jīng)預(yù)言過：“未來的家庭將擁有機器人！

    秘訣三：提高學(xué)生的雙商(IQ和EQ)水平。美國教育學(xué)教授HowardGardner把人類智能(智力)劃分為語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、肢體動覺智能、人際智能、自省智能、音樂智能、音樂智能。在機器人教學(xué)過程中，音樂智能表現(xiàn)得并不明顯，其他智能水平也能在機器人教學(xué)活動中得到體現(xiàn)和提高。

    兒童機器人課程首先介紹的一點就是，這個課程不僅向兒童傳授了基本的理論知識，而且非常注重兒童自身的能力發(fā)展，在多動手的過程中鍛煉孩子的各種能力，這是與任何一種訓(xùn)練課程不同的地方。

    樂高機器人教育培訓(xùn)機構(gòu)中流行的一門啟蒙機器人課程，就是以娛樂為主，在拼裝玩具中讓孩子學(xué)習(xí)，真正的玩中學(xué)，做中學(xué)，通過一系列的實踐活動，不斷的搭建，實驗，想著并親自解決問題這樣的過程，了解一些抽象的科學(xué)知識。

    這樣的學(xué)習(xí)方式更容易吸引孩子的注意力，把孩子的好奇心和想象力全激發(fā)出來，以后再學(xué)文化課時不用父母操心。