在中小學(xué)機(jī)器人課程中，不同年級(jí)的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。小學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)器人課程是對(duì)機(jī)器人的初步理解，初中生學(xué)習(xí)不同的機(jī)器人課程。主要的定位是學(xué)習(xí)和掌握一些生活中需要的基本技能；而高中的學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)器人課程是很難的，研究和學(xué)會(huì)機(jī)器人的內(nèi)涵、方法和知識(shí)，學(xué)會(huì)很多做人的道理。隨著機(jī)器人教育的逐漸升溫，機(jī)器人課外培訓(xùn)市場(chǎng)也變得火爆起來了。

    大家都知道機(jī)器人課程能夠培養(yǎng)孩子的很多能力，具代表性的就是發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、散發(fā)性思維能力等等，這些能力都是孩子在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中需要的，誰(shuí)先學(xué)誰(shuí)就在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)。

    孩子在學(xué)習(xí)中小學(xué)機(jī)器人課程之前做一些事情還是過于依賴父母，但是等到學(xué)習(xí)機(jī)器人課程之后都主動(dòng)去做一些事情了，而且做事情還井井有條的，這其實(shí)就是學(xué)習(xí)機(jī)器人課程帶來的改變。

    說到什么是機(jī)器人教育？其實(shí)它就是讓孩子在玩機(jī)器人的過程中，去學(xué)習(xí)各種各樣的科學(xué)原理。如果是單純地讓孩子去學(xué)習(xí)這些知識(shí)的時(shí)候，孩子一定是會(huì)感覺到枯燥無(wú)味的，但是在玩弄機(jī)器人的過程中去學(xué)習(xí)就不一樣了，他們本身對(duì)機(jī)器人拆裝天生就感興趣，不知不覺中就學(xué)習(xí)了其中涵蓋的學(xué)科，這樣獲取知識(shí)的方式也輕松了許多，這是機(jī)器人教育跟其他的教育方式相比的優(yōu)勢(shì)之處。

    有很多的家長(zhǎng)比較重視孩子的素質(zhì)教育，其實(shí)就是希望我們從小能夠培養(yǎng)孩子對(duì)于科學(xué)技術(shù)的興趣，而機(jī)器人教育正好就能夠?qū)崿F(xiàn)家長(zhǎng)們的愿望，如今外面的機(jī)器人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是越來越多了，教學(xué)體系也變得越來越規(guī)范，花樣繁多的機(jī)器人設(shè)備，比較新鮮的教學(xué)方式中，這些都是機(jī)器人教育受到大家追捧的重要原因。

    更有一些在機(jī)器人大賽中獲獎(jiǎng)的孩子有直接升到重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)應(yīng)該希望自己的孩子這樣，在升學(xué)上不用自己操心。