如今，樂(lè)高機(jī)器人程序設(shè)計(jì)已逐漸滲透到我們的生活中，其實(shí)用性能使兒童在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域具有一定的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力，能讓兒童在原有的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化，從而使兒童的學(xué)習(xí)提高。

    樂(lè)高機(jī)器人編程本質(zhì)上可以作為一種“命題教育”而存在。孩子們可以通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)就是一個(gè)命題， 小朋友需要自己去完成設(shè)計(jì)和規(guī)劃，發(fā)現(xiàn)、解決在操作中存在的問(wèn)題和困難，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢的養(yǎng)成獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

    樂(lè)高機(jī)器人編程的重要作用之一就是培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。 除了能夠提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，主動(dòng)學(xué)習(xí)還能夠極大地提高 “思考和辨別”能力，在科技界中，編程一直被視為繼口語(yǔ)及書(shū)寫之后的“第三語(yǔ)言”。因此不少國(guó)家均提倡兒童學(xué)習(xí)編程，例如英國(guó)將編程納入中小學(xué)課程、美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬推動(dòng)學(xué)校教授編程、鄰近的越南亦將編程納入小學(xué)正規(guī)課程，新加坡在中小學(xué)考試中加入編程科目。

    樂(lè)高機(jī)器人課程介紹的是什么呢，首先我們從該課程的趣味性說(shuō)起，如今隨著IT互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，人們的工作和生活已經(jīng)走進(jìn)了智能化和數(shù)字化，這是一個(gè)數(shù)字化的創(chuàng)新時(shí)代，在數(shù)字化的時(shí)代里主要的核心能力就是編程和數(shù)據(jù)，樂(lè)高機(jī)器人課程讓孩子認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)編程，贏在IT時(shí)代的起跑線上。

    樂(lè)高機(jī)器人課程培養(yǎng)孩子的嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)性，學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人對(duì)提高孩子的專注能力有很大幫助。據(jù)機(jī)器人教育的老師介紹，面對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，孩子容易得過(guò)且過(guò)，而在樂(lè)高機(jī)器人課程中無(wú)法養(yǎng)成這種習(xí)慣，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、考試，甚至未來(lái)的工作與生活都有很大影響。相信在未來(lái)的社會(huì)生活和工作中，沒(méi)有一個(gè)職業(yè)不會(huì)涉足到軟件和計(jì)算機(jī)，而編程能力將成為人們適應(yīng)未來(lái)的一種不可或缺的重要能力。

    學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人課程可以讓孩子及早的具備相關(guān)的能力，該課程中涉及到的編程是每一個(gè)孩子必須掌握的核心技能，孩子們?cè)诖罱ǖ倪^(guò)程中既滿足了自己的好奇心，又學(xué)到了相關(guān)的知識(shí)和技能，可謂是一箭數(shù)雕。當(dāng)然有關(guān)樂(lè)高機(jī)器人課程介紹的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，它帶給孩子們的是一種心靈的洗滌。