自2000年引進我國后,很多幼兒園相繼開展了幼兒樂高教育,高職高專院校也開設(shè)了相應(yīng)的特色選修課程。很多家長也開始了解樂高，孩子們也開始接觸樂高，樂高的魅力和價值也在不斷的體現(xiàn)。

    但問題也來了，樂高教育怎么樣?對孩子到底有沒有幫助，是純玩還是像她們老師說的那樣訓(xùn)練思維，動手能力，想象力之類的，而且學(xué)費還貴的很樂高為什么又貴、又火？樂高為了那些競爭者的塑料塊賣的那么便宜了。樂高的zhuanli已經(jīng)過期一段時間了，不過依然沒有高質(zhì)量的便宜仿制品。 一名9歲的樂高小專家Luke說：“樂高非常注重細節(jié)，幾乎任意兩塊積木之間都有聯(lián)系?！?而一名有關(guān)樂高的雜志的編輯DavidRobertson說，樂高總是竭盡所能做到最好。

    機器使用非常精準的模具——精度公差僅為0.002毫米。每塊樂高積木內(nèi)部都標有三個數(shù)字，以便精確定位，確定其在模具里的位置和方向。這樣的話，哪里損壞了就可以返廠修理。這也是數(shù)十年來，樂高一直領(lǐng)先于其他競爭者的。因為要做出數(shù)以萬計如此完美的積木塊真的很難,這些只是玩具的優(yōu)勢，那么更多的孩子選擇在添博睿樂高機器人培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)樂高課程，這些教學(xué)中心的教具又會怎么樣呢?小朋友們也最關(guān)心這個了，小編身為局外人或者說是圈外人，我確實懷疑這些熊孩子是奔著他們來的，因為如果是我一定會首先看玩。

   重慶樂高機器人培訓(xùn)致力于培養(yǎng)3—16周歲少年兒童的科學(xué)興趣和素質(zhì)技能，以做中學(xué)、玩中學(xué)為理念，根據(jù)不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)敏感期、智力發(fā)育水平和動手能力進行針對性教學(xué)，通過動手搭建與生活和科技息息相關(guān)的各類模型，努力培養(yǎng)幼兒園、小學(xué)、初中及高中各階段學(xué)生對科學(xué)的興趣和探索的能力，重慶樂高兒童培訓(xùn)并與眾多機構(gòu)或企業(yè)合作，開展各項針對少年兒童的科技傳播活動。